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如何让95后热爱学习
作者:Administrator
2013-07-11 16:12
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单纯,敏感和易躁动是大部分95后的典型特征。在当今充满诱惑与欲望的时代,他们渴望自由,但又不太明白什么才是真正的自由;他们渴望被关注,但是却成为了教育和网络的奴隶;他们觉得很多事情自己看看就会,但很少动手去实践;他们有时候会有自己的目标,但他们很难自己辨别哪些是可行的,哪些是自己真正想做的,哪些是必须要做的,哪些是优先要做的。于是95后的孩子们大部分都是叛逆着去顺从,学习的主动性和意志力都很差。心情绑定了学习热情。怎样才能让95后的孩子们脱离僵尸一般生活,热爱学习呢?

自信心的培养是第一位的。自信心可以来自各个方面而不一定是学习。比如待人处事,良好的生活习惯,或者其他的才艺。再糟糕的孩子总有他们闪光的一面。家长和老师们要善于发现孩子的积极向上的一些因素,及时肯定的鼓励孩子,但是切勿夸大或者为了博取孩子们的欢心。其次保护孩子的隐私有助于提升孩子的自信。尊重隐私可以赢得相互信任,增加孩子的安全感,从而在最大程度上给予孩子的自我肯定。切忌在孩子面前跟别人讨论孩子的是非或者对比。  

引导孩子自律,而不是每天“你要。。。不要。。。。”的监督。提醒适可而止,不能老是重复。 

在教会孩子合理分配自己的任务之前要跟孩子一起讨论做什么,为什么要做,如果不做会怎样,尝试着放手让孩子自己安排或者吃点小亏。但事后要给予及时的指导。17岁左右的孩子处于一个很尴尬的年龄。他们已经厌倦了指令,但又不得不去服从。他们的内心是叛逆的,孤独的。所以我们要让孩子处于一个充满正能量的家庭和学习环境,让他们来告诉我们他们今天想要做什么。但孩子有了发自内心的动力的时候,学习就其实很简单了。 

最后请给孩子们思考的自由。孩子们需要思考哪些是他们想要的,哪些是必须的,哪些是优先要做的。根据情况而定的排序意识的培养可以让他们转移注意力,有时间的概念,变得更独立。当孩子处于一个自己支配自己时间的状态下的时候,他们有一种自由的优越感,学习就不在话下了。



作者:刘琼,博内特国际预科班主任,过去5年教学中每天几乎24小时带教学生,负责学生的课后辅导、生活管理,也在课堂协助学生更好过渡到西方式的教育。因为她的工作对孩子的个性改变帮助很大,所以有感而发。

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最后更新于: 2013-07-11 16:20